Hauptschule Klasse 8: Außenklasse der Albschule (Sonderschule G) an der GHS Grötzingen

Die Klasse besteht seit Beginn des Schuljahres 2007/2008 als Weiterführung einer 4. Grundschulklasse, in der während der vergangenen Schuljahre bereits Schüler integrativ beschult wurden.
In der Klasse sind derzeit 18 Kinder, davon 12 Hauptschüler und 6 Schüler der Albschule.

Für unsere Arbeit gelten bestimmte Voraussetzungen:

- Gemeinsames Menschenbild
- Gemeinsame pädagogische  Verantwortung
- Bereitschaft zur Metakommunikation und zum Feedback
- Festgelegte Zeiten für Reflexion und Planung der Arbeit
- Methodisch-didaktische Kreativität
- Absprachen über Verhaltensweisen und Leistungen im Unterricht
- Partnerschaftliches Verhalten
- Gleichberechtigtes Arbeiten
- Bereitschaft zu neuen Erfahrungen, Aufgaben und Rollen
- Bereitschaft sich mit neuen Unterrichtsinhalten auseinander zu setzen
- Fachliche Kompetenz
- Gemeinsame Abstimmung von Unterrichtsinhalten, Zielen und Methoden
- Gerechte Aufgabenverteilung unter Berücksichtigung  der Kenntnisse, Fertigkeiten und Neigungen
- Gemeinsamer Besuch von Fortbildungsveranstaltungen

Besprechungspunkte bei den Teamsitzungen sind u.a.

- Unterrichtsplanung der einzelnen Stunden
- Planung gemeinsamer Vorhaben
- Lern- und Entwicklungsstandbesprechung
- Fördermaßnahmen für einzelne Schüler
- Förderpläne
- Verhalten der Schüler
- Absprachen über einheitliches Vorgehen bei  Regelverstößen
- Organisatorisches zum Schulalltag
- Planung von Elternarbeit
- Austausch und Planung zu Elterngesprächen
- u.v.m.

Unseren Unterricht bauen wir auf den folgenden Grundsätzen auf:

- Gegenseitige Wertschätzung
- Unverletzbarkeit menschlicher Würde
- Uneingeschränkte soziale Einbindung, Teilhabe an allen Bildungsangeboten
- Alle dürfen alles lernen, jede/r auf ihre/seine Weise unter Gewährleistung der Hilfen derer er/sie bedarf
- Lernen am gleichen Gegenstand/Inhalt: Grundlage ist der Bildungsplan der Hauptschule, dessen Inhalte kompatibel sind mit dem Bildungsplan G

Dabei eingesetzte Unterrichtsformen sind u.a.:

- Einheitlicher Unterricht für alle Schüler
- Individuelle Förderangebote für einzelne Schüler
- Gemeinsamer Unterricht mit differenzierten Angeboten
- Unterricht in unterschiedlich zusammengesetzten Kleingruppen

Der Unterricht findet überwiegend gemeinsam, in einigen Fächern aber auch getrennt statt:

Gemeinsamer Unterricht
Jede gemeinsame Unterrichtsstunde wird von einer Lehrkraft der Hauptschule und einer Lehrkraft der Albschule unterrichtet. Jede Unterrichtsstunde ist von den Unterrichtenden gemeinsam geplant. Das Arbeitsmaterial wird für die Sonderschüler durch die Sonderschullehrkraft erstellt, für die Hauptschüler von der Hauptschullehrkraft.
Unterrichtsfächer sind:
Religion, WAG (Wirtschaft-Arbeit-Gesundheit), MSG (Musik-Sport-Gestalten), MNT (Materie-Natur-Technik), WZG (Welt-Zeit-Gesellschaft), Deutsch, Mathematik, ITG (Informationstechnische Grundbildung), Wahlpflichtfächer Natur und Technik sowie Gesundheit und Soziales

Getrennter Unterricht
Der getrennte Unterricht wird von der Sonderschullehrkraft entsprechend den Vorgaben der Förderpläne geplant und durchgeführt. Dazu gehören:
Förderangebote Deutsch
Förderangebote Mathematik
Anfängerunterricht Englisch
Vertiefende Freiarbeitsangebote zu allen Bildungsangeboten

Unsere Bewertung des Konzepts nach den Erfahrungen der letzten Jahre:

Integrativer Unterricht

- fördert soziales Lernen
- führt zu effektivem Lernen
- ist eine Bereicherung für Schüler und Lehrer
- stärkt die Klassengemeinschaft
- stärkt das Selbstwertgefühl
- Toleranz und Anerkennung der Stärken und Schwächen werden eingeübt
- hat positive Auswirkungen auf Motivation und Lernverhalten
- macht unerwünschte Verhaltensweisen besonders deutlich
- ermöglicht Perspektiven für Lebensgestaltung und Zukunftsplanung